El reto del docente peruano frente a los cambios tecnológicos

Innovación. Ahora, el ambiente educativo está realacionado a Google, YouTube, Wikipedia, Facebook, Twitter, etc. No es una moda, es una nueva forma de enseñar. El maestro de hoy debe tener un espíritu innovador.

Tenía en el colegio un profesor exageradamente puntual. A veces ingresaba a clases antes que suene el timbre de cambio de hora.Cargaba siempre un maletín oscuro, chaqueta negra y cobarta roja. Era de esos maestros que parecían ser sacados de algún siglo pasado. Profesores en vías de extinción. Habrá tenido por lo menos 50 años. A nosotros, chiquillos de 13, 14, 15 años, nos parecía un anciano. Quizá por eso un día acordamos por unanimidad ponerle como apelativo Roshi. Se convirtió desde entonces en el Maestro Roshi, una chapa inspirada en aquel personaje veterano de Dragon Ball Z.

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No supe nada más de aquel querido maestro hasta que un día, luego de casi quince años, lo encontré en una cabina de internet. Vestía tal cual lo había conocido.

"¡Profesor Jove!", le dije emocionado. Alzó la cabeza, me miró, creí que no me iba a reconocer. "¿Ticona?", se preguntó. Nos abrazamos y aquellos recuerdos de infancia comenzaron a fluir. Quise retirarme, pero el Maestro Roshi cogió mi brazo y con una seriedad, me dijo: "yo te enseñé cuando eras niño, ahora quiero que tú me enseñes  a enviar un correo electrónico, no sé cómo se maneja esta cosa".

MODERNIZACIÓN

Según el Decano del Colegio Regional de Profesores de Arequipa, Gerber Pérez Postigo, el reto principal de los profesores es adecuarse a las nuevas tecnologías,como mi profesor.

"Hay docentes, sobre todo en las partes altas, que nunca en su vida han usado una computadora", precisa.

Estimó que cerca del 50% de maestros de la región Arequipa, aún tienen problemaspara adecuarse a los cambios tecnológicos.

Para el representante del Consejo Nacional de Educación, Ángel María Manrique Linares, es necesario que los docentes estén en permanente proceso de aprendizaje para adecuar sus estrategias de enseñanza.

Considera que la disponibilidad tecnológica ha definido un nuevo estilo de vida de los docentes. Ahora, el ambiente educativo está precisamente realacionado a Google,YouTube, Wikipedia y, recientemente, a las redes sociales como Facebook y Twitter.

No se trata de una moda, se trata de reconocer la necesidad de una nueva forma de enseñar. Actualmente, los estudiantes de hoy, llamados nativos digitales, aprenden y tienen expectativas de sus profesores y de sus escuelas, muy distintas a las que tenían las generaciones que los precedieron.

"Los alumnos son receptores de conocimientos y los maestros tienen que desarrollar esas habilidades", precisó.

El gerente regional de Educación, Guido Alfredo Rospigliosi Galindo, sostuvo que actualmente existe el "Marco del buen desempeño docente", que es la línea de trabajo que deben desarrollar. El perfil que se busca es un docente capacitado y comprometido con los estudiantes.

Insistió que el Gobierno Central debe impulsar el trabajo de capacitación docente.

Para el exdirector regional de Educación de Cusco, Marco Prieto, los docentes deben cultivar al menos cuatro cualidades para afrontar la enseñanza en los colegios.

Debe gozar de “entusiasmo por innovar”, es decir, la “construcción y manejo permanente de nueva información”, demostrar un “cambio de actitud, lo que permite asumir su rol sin fijarse en lo económico”. Debe ser un ejemplo del “trabajo en equipo” y que sepa manejar con serenidad la incertidumbre.

“La política de formación de los docentes no ha ido acorde con los avances de la educación; sin embargo, eso se está intentando resolver”, Guido Alfredo Rospigliosi. Gerente regional de Educación

“Hay profesores que saben muy poco sobre las nuevas tecnologías, e incluso hay profesores que parecen que están en la edad de piedra”, Gerber Pérez Postigo, Decano del Colegio de Profesores.

Fuente: 

http://larepublica.pe/impresa/sociedad/783126-el-reto-del-docente-peruano-frente-los-cambios-tecnologicos

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